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卓越班组长-领导力篇_精益管理大师_3A精益管理顾问

《卓越班组长-领导力篇》
作者:肖智军
出版社:广东省出版集团,广东经济出版社
ISBN:7807283750
条形码:9787807283751
正文语种:?#24418;?
丛书名:3A精益管理顾问书系
版 次:2006年09月第1版
印 次:2006年09月第1次印刷
开 本:730mm×1020mm 1/16
页 码:314页
装 帧:平装
市场价:19 元/本
本书可从我司直接订购:缺货
内容简介

  什么是领导力?领导力是不是天生的?如何提高领导力?怎样磨练自己的沟通技巧?如何发掘及激励部下?……本书为“3A精益管理顾问”系列书之一,围绕“领导力”这个概念展开论述,为企业管理者提供一套行之?#34892;?#30340;改善和变革方法。特别是一些?#19995;从?#29616;场第一线的生动案例,读者不仅能够从中学到在知识,更重要的是便于读者模?#30053;?#29992;,用了之后还能够快速取得效果,实用性强。同时,书中大量的插图、表格及现场管理中的?#36136;?#22270;片,加上通俗易懂的文?#20013;?#36848;,易读、易懂、易于掌握。

  关注和阅读本书,你的领导力将得到全方位提升!

  一提起领导力,许多人会想到那是公司领导的事情,是企业高层的事情,我们中基层管理人员不需要,我们只需要按照要求去做就好了。这种观念是十分有害的。只要有部下你就需要管理。

  本书为“3A精益管理顾问”系列书之一,围绕“领导力”这个概念展开论述,阐述如?#25105;?#23548;班组成?#26412;?#26377;正确的、开放的心智模式,如何提高他们的学习能力等问题。书中提到,具有通过自?#39029;?#36234;、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考这五项修炼创建学习型班组的这种能力,今后将是衡量卓越中基层管理者的必要条件之一。

  也许在国有、民营、外企工作的人对本书的内容会有不同的收获?#26696;?#24819;,只要你认为合适的就接受、不合适的就权当看看别人是怎么管理的吧。

作者简介

  历任:铁道部第四设计院副室长,利华电器厂(港资)生产部主管,理光(深圳)工业发展有限公司TPM?#24179;?#23460;室长、制造部副部长、理光人才育成会会长

  现任:深圳?#29616;?#36164;源企业管理顾问机构 总经理深圳3A精益管理顾问公司 总经理(兼)

  专著:《5S活动推行实务》(国内第一部5S管理专著)

  《现场管理实务》(国内工厂管理特色书)

  《品质管理实务》(披露日企品质管理理念与体系)

  《精益生产方式——JIT》(国內第一部详细、深入、全面的JIT专著)

  《6S活动实战》(国内6S活动实用书籍)

  《卓越班组长——基础篇》(国内班组建设入门书籍)

  《卓越班组长——领导力篇》(国內班组建设实用书籍)

编辑推荐

  什么是领导力?领导力是不是天生的?如何提高领导力?怎样磨练自己的沟通技巧?如何发掘及激励部下?……本书为“3A精益管理顾问”系列书之一,围绕“领导力”这个概念展开论述,为企业管理者提供一套行之?#34892;?#30340;改善和变革方法。特别是一些?#19995;从?#29616;场第一线的生动案例,读者不仅能够从中学到在知识,更重要的是便于读者模?#30053;?#29992;,用了之后还能够快速取得效果,实用性强。同时,书中大量的插图、表格及现场管理中的?#36136;?#22270;片,加上通俗易懂的文?#20013;?#36848;,易读、易懂、易于掌握。

  关注和阅读本书,你的领导力将得到全方位提升!

目录

第一章 什么是领导力

一、关于领导力

二、提升领导力的两个目的

第二章 领导力不是天生的

一、领导风范并非与生俱来

二、自?#39029;?#38271;的六种方式

三、六种能力构造领导才能

四、强化领导力

五、人际关系

六、成为让人听从命令的管理者

七、学会与上级沟通

第三章 如何提高领导力

一、经常持有问题意识

二、一天30?#31181;?#30340;学习

三、换个角?#20154;?#32771;

四、在困难中得到磨炼

第四章 磨炼自己的沟通技巧

一、适时地表现自己的论调

二、沟通的六个重要事项

三、让部下清楚了解上司的指示、命令

四、避免抽象的指示

五、短时间内频繁沟通

六、成为“聆听高?#24103;?#30340;五个重要事项

七、给予“关爱的眼神”

第五章 个别指导与集体指导的原则

一、培养部下成长的四种基本方法

二、用OJT训练部下

三、激发部下工作干劲的方法

四、个别指导的六项原则

五、团队指导的三个重点

六、与部下建立?#24049;?#30340;关系

第六章 发掘及激励部下

一、发掘部下的能力

二、现在就说出自己的经验

三、记住并以名字称呼

四、选择?#23454;?#30340;时候

五、理想管理者形象

六、笑容是激励士气的强心针

七、通过赞美激励部下

第七章 启发自我潜力

一、坚持九条改进意识

二、自我评价与不必要的苦恼

三、?#19995;?#31649;理者应有的魅力

四、必须拥有的五种勇气

五、“再来一次”

六、成为A类人

七、寻找人生之道

第八章 提升领导力事例

案例及故事一:在工作现场中有很多不满时

案例及故事二:方针·计划的展开

案例及故事三:怎样给猎狗分骨头

案例及故事?#27169;?#31649;理的10条原则

案例及故事五:年?#25112;?#37329;

案例及故事六:团队精神

案例及故事七:晏婴劝主

第九章 概论

一、我们需要什么样的班组

二、什么是学习型组织

三、如何创建学习型班组

四、学习型班组的文化基础

第十章 修炼一——自?#39029;?#36234;:实?#20013;?#28789;深处的热望

一、自?#39029;?#36234;的意义

二、自?#39029;?#36234;的修炼

第十一章 修炼二——改善心智模式:新眼睛看世界

一、检?#26377;?#26234;模式

二、影响心智模式形成与改变的要素

三、改善心智模式

第十二章 修炼三——建立共同愿景:打造生命共同体

一、激发无限的?#19995;?#21147;

二、个人愿景

三、共同愿景

四、共同愿景的修炼

第十三章 修炼四——团队学习:激发群体智慧

一、掌握整体搭配的奥秘

二、整合个人价值观

三、深度汇谈

四、降低习惯性防卫

五、深度汇谈的?#25165;?/p>

第十四章 修炼五——系统思考:见树又见林的艺术

一、什么是系统思考

二、系统思考的基本要求

三、系统思考的法则

四、新眼睛看世界

五、系统基模

六、见树又见林的艺术

第十五章 创建学习型班组的四大体系

一、班组愿景体系

二、班组学习体系

三、班组管理体系

四、班组创新体系

第十六章 魔鬼班组训练营

附录一 某企业学习型班组创建实例

附录二 某企业学习型班组创建考评标准

文摘

书摘

(6)在被教育的过程中成长——被动式学习成长。

  ?#28909;?#26377;自发式的成长学习,当然也有被动式的学习来帮助成长。但是担任指导教育工作的人,会因为是否懂得教导的技巧,而对部下的影响力带来巨大的差别。这一点比较容易理解,因为一个有经验的人并不一定是一个好的指导者。

  彼得·圣吉在《第五项修炼》中指出,未来组织的竞争力取决于该组织的学习力。而组织的学习力最终取决于个人的学习力。所谓学习力就是:学习动力?#20309;?#20160;么学;学习毅力:能否坚持学;学习能力:会不会学。

  因此以上这六种学习的方式是一个人成长的基础,而其中又以第五点的“自我学习”最为重要,是一个人其?#26376;?#24615;、主体性能够发挥,成为一个有 学习力的人的关键。

  一个人的快速成长,可以让他从培养部下开始。没有自己事先充分的准备,你是没有底气与能力去培养部下的。事实上,给自己确定一个目标,比如每个月必须给部下讲4—8小时的?#21543;?#20837;浅出”的科学管理知识等课程(并非自己熟悉的专业知识及技能课程),不能重复,并且要越讲越好,这本身是一件值得挑战的事情,是?#38405;?#33258;身的总结能力、表达能力、感染力的考验。虽然坚持下去很?#37327;啵?#20294;确实是快速提升领导力的手段之一。现在回想起来,这样的做法坚持几年下来?#27807;?#31508;者的多方面能力得到提升,其中当然也包括人格魅力.试想想看,你的部下经常从你那里得到了许多宝贵的经验、管理知识、做人的道理,?#36816;?#30340;提升帮助非常大,能不?#38405;?#25964;佩有加甚至感恩戴德吗?

  下面是管理者必须知道的“教育三原则”,理解好这些原则,将有助于你更?#34892;?#22320;帮助部下成长。

  第一原则:因材施教的原则。

  根据组员的能力、性格来决定所教导的内容。每个人的兴趣不同,强迫一个人去学习他不?#34892;?#36259;的事情,效果可想而知。

  第二原则:重复的原则。

  经常提醒部下工作上处理的顺序、轻重缓急、?#24418;?#30340;基准等要点,并要部下?#27807;?#23454;行。

  第三原则:动机的原则。

  在部下本人表现出强?#19994;?#23398;习动机之下,管理者所作的教育工作更能有事半功倍之效。

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